Crear escoles que preparin per al futur
Quin lloc ha d’ocupar l’aula en el procés d’aprenentatge del segle XXI? Com s’han d’organitzar els centres educatius per crear contextos d’aprenentatge reals? Com es pot avançar cap al lideratge de centres centrat en l’aprenentatge? Quines condicions permetran als centres aprendre i treballar en comunitat?
En una societat com la nostra, la generació de coneixement ha esdevingut, probablement, la forma més rellevant de treball, productivitat i competitivitat.
Les activitats estratègicament dominants es produeixen, cada vegada més, en interdependència global.
L’escola, en aquest escenari, ha guanyat valor estratègic, però, en la mesura que va deixant enrere els paràmetres que establia la societat industrial, ha anat perdent la seva posició tradicional en la conservació del saber i el monopoli de la seva transmissió entre generacions.
Les solucions organitzatives pròpies de l’escola tradicional sovint resulten poc adequades per donar resposta a un context tan canviant i complex com aquest, en què l’acceleració dels processos d’innovació ha trobat el seu revers immediat en la generació de pràctiques i sabers obsolets.
Els centres educatius, en aquesta conjuntura i de la mateixa manera que altres sectors de la nostra societat, encaren el repte de retrobar la seva ubicació.
Les escoles tenen el desafiament d’esdevenir espais en què mestres i alumnes puguin trobar l’oportunitat de reconstruir el sentit de l’activitat educativa i obrir-la a través de nous vincles amb la comunitat educativa que, en la societat xarxa, s’ha d’entendre, més que mai, en el seu sentit més extens.
Les 3 coses que ha après…
Richard Gerver
Exdirector de l’escola primària Grange (Gran Bretanya) i expert en lideratge, creativitat i canvi organitzatiu.
1 L’educació ha de ser una celebració del viure la vida
2 Hem d’alimentar el poder d’aprendre realment
3 L’educació ha de ser divertida!
Joan Domènech
Mestre i director de l’escola Fructuós Gelabert
1 El canvi es produeix a l’aula. Però, cap on el dirigim?
2 Exercir la professionalitat. Redefinir-la
3 Canviar l’Administració
Pilar Ugidos
Directora de l’escola Miquel Bleach de Barcelona
1 Socialment, comencem per acceptar que tots som responsables de l’educació
2 A l’escola cal trencar amb tots els paradigmes educatius del passat. Desaprendre per tornar a aprendre
3 A l’aula, escoltar i reconèixer que l’autèntic guia no va al davant, sinó al darrere, vigilant de no deixar a ningú pel camí
Xavier Aragay
Economista i director general de la Fundació Jesuïtes Educació
1 Avançar avui cap a un canvi profund de l’educació és possible
2 L’escola actual està estressada i el model educatiu en què es basa està esgotat
3 Estem davant d’un canvi de paradigma educatiu
Joan Badia
Professor de llengua i literatura a l’educació secundària obligatòria
1 La importància de cada alumne com a persona
2 La importància del grup
3 Preparar els alumnes d’avui per als reptes de demà
Núria Marin
Directora de la Comunitat d’Aprenentatge de l’Escola Mare de Déu de Montserrat de Terrassa
1 Incloure a l’escola pràctiques educatives d’èxit
2 Ser una escola participativa, inclusiva i democràtica
3 Ser una escola relacionada amb l’entorn
La comunitat opina:
Xavier Melgarejo
Psicòleg escolar i professor
L’escola ha de ser un espai de llibertat i d’afecte
Teresa Terrades
Professora de secundària i…
La importància de treballar el projecte vital de cada noi o noia
Oriol Castellví i Estruch
Director d’escola / mestre de música
Prioritzem!
Carme Carbonell Serrat
mestra de l’Escola La Sinia de Vic
Tots els infants poden aprendre si l’escola s’ha…
Pepe Menéndez
Director adjunt de Jesuïtes Educació
Ajudar a la comunitat educativa a centrar-se en el què volem…
Artur Parcerisa Aran
Professor del Departament de Didàctica i Organització Educativa de la Universitat de Barcelona
Cal dedicar temps i espais per pensar en els per què…
Josep Castillo
professor i tutor de…
L’escola que no canvia el món el reprodueix i el justifica
Maite Gorriz Farré
Professora de matemàtiques
Una educació centrada en l’aprenentatge de l’alumnat…
Raül Manzano Tovar
Mestre
Una educació per al sentit -l’aprenentatge i la convivència-
Juana M. Sancho
Catedràtica de Tecnologia…
Els altres som nosaltres
